□ 高路

　　高考之際，上海交通大學官宣：正式落地開放靈活的轉專業政策，轉出“零門檻”且可轉多次，校本部與醫學院還可以互轉。就在不久前，武漢大學宣布，從2024級學生開始，院內專業自由選，轉出學院不受限制。

　　兩家中國名校不約而同地拆掉了轉專業的門檻，代表了對靈活轉專業的高度肯定。上海交大甚至將醫學院也納入其中，可見決心之大。靈活轉專業給大學生提供了重新選擇的機會，對大學教育和學生成長有積極意義，也符合本科階段以通識教育為主的教育理念。

　　對學生來說，興趣是最好的老師。不少大學生在高考填報志愿時并不清楚自己的興趣，對社會缺乏了解，對專業缺少認知，有時所選擇的未必是自己感興趣的。什么專業適合自己，什么專業不適合自己，在親身體驗過后更加清楚，通過在大學校園里觀察思考，聽學長現身說法，對專業有了深刻認識，自然會降低專業選擇的盲目性。

　　轉專業存在已久，不過之前門檻比較高，對成績限制較多，通常成績好的學生對所在專業認可度比較高，轉專業的訴求不是那么強烈，因此轉專業的范圍較為有限。如今轉專業降低門檻，對大學教育和學生成長的影響就比較深刻了。

　　需要提醒的是，轉專業是讓學生聽從興趣愛好和學習熱情的指引，而不是哪里熱往哪里扎，應該少一點功利主義。再熱門的專業，自己不感興趣，或與自己的特長不匹配，都是一件痛苦的事，不利于今后長遠發展。

　　從已經實施可自由轉專業的幾所高校情況看，大多數學生的選擇還是比較理性的，并沒有出現往熱門專業扎堆的現象。畢竟大學四年時間短暫，跨專業的學習難度不小，老是徘徊在不同專業之間，顯然對深入學習一門學科極為不利。

　　轉專業的進一步放開，對大學也是一個考驗。提高轉專業的自由度，可以提升大學生與專業的契合程度，實現最優匹配。

　　這反過來倒逼學校要以人為本、以學生為本。教育是為學生服務的，某專業若吸引不了學生，且不能解決社會關心的問題，專業的延續也就失去了意義。據《錢江晚報》