■ 郝凱

　　暑假期間，對(duì)于許多雙職工家庭來說，孩子“看護(hù)難”的問題再次浮出水面。我市通過創(chuàng)新開展一系列托管服務(wù)，使這一難題得到有效解決。其中，莘縣、東阿縣等地充分運(yùn)用企業(yè)資源，營(yíng)造了安全、充實(shí)的托管環(huán)境，讓孩子們?cè)诩倨谥袑W(xué)習(xí)成長(zhǎng)，父母得以安心工作。

　　社區(qū)聯(lián)動(dòng) 護(hù)航成長(zhǎng)

　　在莘縣燕塔街道，暑期托管服務(wù)覆蓋飛泰社區(qū)成教中心、尚都社區(qū)兒童之家和振興社區(qū)黨群服務(wù)中心3個(gè)地點(diǎn)，方便家長(zhǎng)就近選擇。托管班針對(duì)不同年齡段孩子提供個(gè)性化輔導(dǎo)，并組織志愿者團(tuán)隊(duì)幫助孩子們解決作業(yè)難題，梳理學(xué)習(xí)思路，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。課程設(shè)計(jì)上，融合了思政教育、傳統(tǒng)文化和實(shí)踐技能。例如，通過紅色故事展播、剪紙、泥塑和太極拳等活動(dòng)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。一位家長(zhǎng)表示：“孩子每天回家都興奮地分享新學(xué)的手工技巧，作業(yè)不拖拉了，我們也能專注工作。”

　　莘縣俎店鎮(zhèn)則依托村級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校等陣地，推出“愛心托管心連‘新’”服務(wù)。托管班配備專職人員和大學(xué)生志愿者，確保安全與質(zhì)量。課程涵蓋安全教育、趣味閱讀、手工制作和心理輔導(dǎo)等。俎店鎮(zhèn)陳集村村民李紅感慨道：“以前暑假只能委托老人看孩子，現(xiàn)在托管班開到家門口，孩子開心，我們放心。”

　　這種社區(qū)托管模式不僅覆蓋了職工子女，還惠及新就業(yè)形態(tài)勞動(dòng)者家庭，成為破解暑期“帶娃困局”的基層范本。

　　高標(biāo)準(zhǔn)托管 安全無(wú)憂

　　作為全國(guó)愛心托育單位，聊城交通汽運(yùn)集團(tuán)有限責(zé)任公司今年夏季推出“工助未來”暑假托管班，嚴(yán)格對(duì)標(biāo)省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。托管服務(wù)面向小學(xué)階段職工子女，為期25個(gè)工作日。托管場(chǎng)地人均面積超3平方米，配備專職看護(hù)團(tuán)隊(duì)，師生比控制在1:8；每日健康監(jiān)測(cè)、消防設(shè)施核驗(yàn)和全程監(jiān)控，確保安全無(wú)死角。此外，公司還為每個(gè)孩子投保意外險(xiǎn)，并與家長(zhǎng)簽訂托管協(xié)議，從源頭消除隱患。

　　課程內(nèi)容兼顧學(xué)習(xí)與娛樂，上午以作業(yè)輔導(dǎo)為主，下午則開設(shè)手工創(chuàng)作、形體訓(xùn)練、非洲鼓等特色課。實(shí)踐活動(dòng)尤為亮眼，孩子們可參與烘焙制作和足球友誼賽，在玩樂中提升綜合素養(yǎng)。飲食方面，公司提前調(diào)查孩子們的飲食習(xí)慣和過敏史，職工餐廳提供葷素搭配的均衡膳食，并確保每日新鮮水果供應(yīng)。一位職工反饋：“托管班讓孩子吃得營(yíng)養(yǎng)、玩得盡興，我們上班再也不用分心了。”

　　資源整合 多元發(fā)展

　　東阿縣銅城街道的托管服務(wù)以“多方聯(lián)動(dòng)”為特色。每年暑期，從返鄉(xiāng)大學(xué)生中篩選10余名志愿者擔(dān)任教師，既解決了師資短缺問題，又為青年提供實(shí)踐平臺(tái)。場(chǎng)地依托琉璃井職工之家，持續(xù)升級(jí)硬件設(shè)施。

　　銅城街道聯(lián)動(dòng)轄區(qū)單位，整合教育、醫(yī)療等資源。例如，東阿縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)開設(shè)志愿音樂課，專業(yè)教師進(jìn)行音樂啟蒙教育；社區(qū)人員化身“乒乓球教練”，手把手教學(xué)；銅城街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心醫(yī)師開展“牙醫(yī)小課堂”，普及口腔健康知識(shí)。這種“社區(qū)+學(xué)校+醫(yī)療”的聯(lián)動(dòng)，讓孩子們?cè)谕泄苤薪邮苋轿唤逃Ｒ晃患议L(zhǎng)稱贊：“孩子不僅完成了作業(yè)，還學(xué)會(huì)了下棋和打乒乓球，假期過得相當(dāng)充實(shí)。”

　　目前，托管服務(wù)已凸顯成效。據(jù)初步反饋，莘縣燕塔街道托管班和聊城交通汽運(yùn)集團(tuán)托管班的家長(zhǎng)對(duì)服務(wù)均表示非常滿意。這些案例表明，通過工會(huì)等紐帶，有效整合社區(qū)、企業(yè)和學(xué)校教育資源，“帶娃困局”并非無(wú)解。

　　未來，聊城計(jì)劃推廣暑期托管服務(wù)，將觸角延伸至更多鄉(xiāng)鎮(zhèn)，同時(shí)，推動(dòng)課程創(chuàng)新，增加科技體驗(yàn)、戶外探索等內(nèi)容，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中成長(zhǎng)。陽(yáng)谷縣李臺(tái)鎮(zhèn)小學(xué)校長(zhǎng)楊繼勇表示：“托管班不僅是看護(hù)場(chǎng)所，更是素質(zhì)教育的延伸。這些探索為鄉(xiāng)村小學(xué)提供了可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)。”

　　暑假，是孩子們放松身心、探索世界的美好時(shí)光，也是親子關(guān)系升溫的黃金期。期待在各方的共同努力下，持續(xù)破解“帶娃困局”，讓家長(zhǎng)們不再在“工作”和“帶娃”之間疲于奔命，讓孩子們擁有一個(gè)快樂、充實(shí)且安全的暑假。